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    托福口語如何掌握表達的邏輯能力

    2019-06-05 10:17:53來源:上海新東方 岑雨倩

      對于托福口語部分,回答的邏輯性對于我們最終得分也有很大的影響。那么具體的如何練習,真正的提高托福口語的邏輯能力呢?下面老師為大家整理了詳細的方法,供大家介紹。

    來源:上海新東方 岑雨倩

      上面這張關于托福的評分標準同樣說明了口語邏輯表達的重要性。托福口語分別按獨立口語、綜合口語兩個類別給定評分標準。其實不管是獨立還是綜合,這兩種類別是非常相似的。分為general description,delivery, language use, topic development四塊。我們看一下標紅的部分,從這里可以看到托福口語對于話題展開充分性,語句之前的承接,口語流利度方面的多重要求,而這些要求本質上就是對我們口語表達邏輯性的要求。

      所以不管是準備哪種的語言考試,口語表達的邏輯性都有至關重要的地位。我們無法忽視對于學生口語當中邏輯的鍛煉和提升,因為這關系到考試的直接給分。

      還有不得不提到的一點,對于一些備考時間比較短的學生,他們沒有充足時間來進行詞匯的積累,或者可能是由于年齡層的限制等理由,沒法做到大量背景知識素材的消化應用的這部分學生,梳理邏輯是提高分數的最高效的方法。比起逼孩子背單詞和背故事的這種傳統英語填鴨式教育方式,指引他們把自己要說的內容整理歸納,列出bullet point,讓他們探討各種reasons,后者一定是他們更能接受并且更加受益匪淺的。

      除了應試教育方面對口語邏輯有重要要求之外,口語的邏輯還與我們的生活和工作息息相關。語言考試考查的能力,其實也是我們生活當中必不可少的技能。前兩天,我在Youtube上聽了一位臺灣資深的HR對于面試經驗的分享。在她的分享中,她提出了這樣一個參考性很強的回答:所有公司都在找什么樣的員工?可以溝通的員工。具體來說,可以溝通意味著他們可以理解公司分配的各種任務,可以有條理地完成任務,可以有條理地傳達任務,可以有條理地完成問題的反饋。這些條理,就構成了團隊的高效。沒有人想要傳達半天任務,就是說不清她到底要干嘛的領導。也沒有人想要擁有,啥都干了,但是不知道自己在干嘛的下屬。關鍵時候掉鏈子的往往是那些理不清主次,沒有邏輯的人。所以在工作和求學的面試當中,邏輯性也被視為重要的踩分點。邏輯性決定了傳遞自己的觀點時候的效率。而且學校面試中,口語的邏輯也會被用作predict未來學術當中你的邏輯嚴謹性。換句話說,如果沒有口語上的邏輯性,無法在有限的寶貴的時間里,充分的連貫的表達自己的意見想法,很可能讓你丟失這個offer。而在生活當中,沒有口語上的邏輯性就會形成答非所問,別人聽著一團漿糊的現象。所以,如果有一天,你覺得,媽呀全世界怎么沒有人懂我在說什么的時候,可以反思一下,是你的境界已經凌駕在你現在所處的階層之上了,還是更有可能的,你講的話沒有邏輯,你缺少口語表達的邏輯性。

      總而言之,口語表達邏輯性是至關重要的。那么更關鍵的是,我們怎么來提升口語當中的邏輯呢?

      我們從兩個方面入手,一塊是how to practice,這塊內容大概是提供幾個在接收信息之后對自己所表達內容怎么展開的方法。另一塊是how to learn,這塊內容主要是說明了一下家長在口語邏輯表達教育中的重要性。

      how to practice

      我們都知道,一切的進步都離不開練習,那么我們究竟應該如何練習,練習當中又要注意些什么呢?我們簡單地把這個練習的過程分為3個模塊。

      1. Understand the question

      2. Answer the question

      3. Verify your answer

      1understand the question

      我們先從understand the question,理解問題這方面開始講起。語文老師在教導我們寫作的時候就不停地告訴我們要審題審題,口語表達其實也是需要審題的。為什么審題那么重要,因為大部分的題目當中會提供給我們topic還有controlling idea。把握住這些topic和controlling idea是我們口語回答具備邏輯性的關鍵,具有邏輯性的口語表達就是建立在我們嚴格按照controlling idea 來進行我們的思路展開的基礎上的。一個好的口語答案當中,題目應該是我們回答的起點,也是我們回答的終點,它貫穿始終,我們要時時刻刻記住這些中心點,才不會偏離話題,缺失邏輯。

      舉個例子:

      what's the best season for sports?運動最好的季節是什么?

      我的回答:Winteris the best season for sports. You know we can go skiing or skating in winter. And I like all kinds of outdoor activities, outdoor sports. You won't got a bad sunburnt in winter.

      為什么我會這么回答呢,題目就是起點,現在讓我們回到這個問題。首先這個問題的topic是什么,其實是這個季節,在我的答案當中反映出來的就是這個季節winter。那么controlling idea是什么,是best season for sports。所以我們在闡述的時候自始至終豆無法離開運動這個關鍵詞。也就是說我們口語表達從始至終,從頭到尾都要圍繞controlling idea這個中心去展開。

      上面這一類的問題會比較簡單直觀一點。那我們來看下一個復雜一點的例子:

      Do you think we should legislate against drinking in the street?我們應該要立法來禁止在街上喝酒嗎?

      美國許多州的法律不允許在公共場所喝酒,比如在公園里野餐,你只能帶些不含酒精的飲料。它特別嚴格,你在大街上拿著一個打開的酒瓶都是違法的,不管里面是空的,滿的,還是裝了半瓶酒的。甚至汽車上,在駕駛員伸手可及的范圍內,有一個打開過的酒瓶,也是同樣違法的,哪怕這只是一只空酒瓶。美國這些州在法律上對公共場所喝酒禁止的如此嚴格,那么對于中國來說,大部分學生在面對這個問題的時候都會把重點放在drinking in the street上面,于是后面的回答展開全程都圍繞著drinking in the street或者是drinking in the public的危害性。邏輯鏈的終點就成了公共場合喝酒危害社會。當然也有部分學生更偏一點,直接變成了喝酒的危害。甚至缺失了in the street這部分,這是我們非常常見的審題當中的錯誤。回到這個題目中來,我們需要注意的是,在這道題里面,除了drinking in the street之外還有一個關鍵詞是legislate。我們要強調的是,是不是應該立法。所以這道題如果回答再加上立法禁止的相關觀點就能構成邏輯上的嚴謹完整了,就是說我還必須要要強調立法的必要性。那么我們就可以從法律的強制性,公民不夠自覺,必須要從法律上嚴格要求這方面來進行展開。

      認真的審題的背后,還有一點需要大家去注意的是確認提問者的target。這個問題的關鍵點在哪里?我該如何回答?怎么組織自己的語言都要建立明確提問者提問目的基礎上。不然很可能也會構成跑題。所以在練習的初級階段,我們需要給自己一些時間,去思考,What's the topic? What's the controlling idea? What's the questionfor? What information or idea I want to deliver?

      2answer the question

      那么接下來是練習的第二步answer the question,怎么來回答問題。在托福和雅思的考試當中,如何審題完了之后去進行展開。我這邊給大家介紹兩個常用方法。

      首先最常用的是5w的使用(who/what, when, where, why, how) 。雖然5w的方法最常用在關于description的題目當中,我們說很少會說到描述類文章的邏輯。或者有些學生會覺得描述類的文章可以沒有邏輯。

      舉個例子: describe a foreigner in china

      針對這個人我要了解他的話,我可以問who is he? (job? Nationality?) When did he come to china? Where didhe come from? Where he lives now? why did he come to China? How does he likeChina?用5w法這么一展開,思路很明顯清晰多了有沒有,而且也容易把握住問題的controllingidea,我們的口語表達也就比較具有邏輯性了。

      其次,還有另一類的題目,我們需要去闡述的是reason。比如美高面試里被問到的問題:Doyou prefer to live in the city or in the countryside?更常見的 why did you choose our school。像這些問題回答中最主要的內容就是去闡述理由。對于理由該如何進行展開。展開的過程當中的邏輯層次的鋪排則是我們所要強調的。比如,I prefer to live in the city。之后我們該怎么展開呢?有很多學生喜歡第一句上來就說,because I like city。City is big. City has a lot of people。請大家反思一下,首先我喜歡城市能不能是我更喜歡住在城市的理由。這句話能不能充分解釋我喜歡住在城市?顯然不是且無法吧。那么實在點兒的我們如何回答呢?給大家推薦一個方法叫做“多yy法”:本質上我們在闡述reason的時候,我們要先問自己一個why(y)。Why do I likeliving in the city? 我們先想想住在城市不同于鄉村的好處在哪里。請大家一起做一下,brainstorming。城市的好處的話,人多熱鬧、發達先進、交通方便、師資豐富等等都是。比如我現在第一反應是Because of the well-developed transportation. 那么接下來我們要提出的就是Why i dont like living away thecity?這么一問的話,我們的表達角度更加豐富,邏輯上也更完整,這個時候我們就可以說因為鄉村設施不完善,居住不方便,鄉村人煙稀少,不熱鬧等等。這么一來,我們的思路也就更加開闊了。你還可以繼續聯想下去,充分運用“多yy法”,比如為什么我喜歡城市人多熱鬧,因為我性格活潑,喜歡熱鬧等等。

      多yy法的運用還有個經典故事:5why思考法的經典故事:

      一個博物館的東邊外墻面上有非常嚴重的腐蝕,需要經常涂刷新的油漆。這一天,博物館的主管發現墻面又腐蝕的很嚴重了,現在他需要決定怎么處理這件事情。也許部分人的第一直覺是,那就再噴刷一次油漆唄。可是這個答案顯然太膚淺了,有一些思維能力的你可能會說:“顯然找出原因,為什么東邊的外墻面腐蝕很嚴重?”經過調查以后,你發現,原來博物館的清潔人員在洗墻的時候,用了一種高腐蝕度的清潔劑,這才導致了墻面的腐蝕,所以正確的解決方法應該是,在噴刷修補了這一次的墻面以后,下次清洗墻面換用低腐蝕度的清潔劑。你看,經過你的思維,你做出的決定就比直接刷油漆要強多了。可是根據5why法,事情并不能就這么結束了。你還要繼續追問:為什么這個清潔工要用高腐蝕度的清潔劑?經過調查發現,原來是因為東邊的墻上經常有很多鳥糞粘著,一般的清潔劑洗不干凈。現在你肯定已經知道了,還要繼續追問:為什么東邊的墻上有很多鳥糞?調查發現,原來是因為墻上有很多蜘蛛,而這些鳥以蜘蛛為食,所以經常在墻附近活動。為什么墻上有很多蜘蛛?因為墻上有很多小蟲子,而蜘蛛以這些小蟲子為食。為什么墻上有很多小蟲子?因為東面墻上有幾扇窗,半晚時候博物館里的光會從這里透出去,而這些趨光性很強的蟲子就被光吸引過來了。所以,正確的解決問題方法應該是,在窗戶那里安裝遮光性很強的厚窗簾,這樣就能徹底解決問題了。你看,經過連續追問(5why法)以后,問題的解決方法已經和一開始完全不一樣了。從刷油漆,變成了安裝窗簾。

      這就是典型的5why思考法,指引我們從源泉上解決問題,讓我們的邏輯思維得到有效的強化。

      上面兩種關于提升口語表達邏輯能力的方法就是我比較常用到的比較好用的。我相信大家只要跟著多練習,去鍛煉自己的邏輯思維能力,你的口語表達能力肯定日愈向上。

      接下來我想分享最后一個我覺得非常好用的方法,這也是一個比較總結性的方法,干貨滿滿,很有參考意義。這個方法就是套模板。那么什么是模板?“首先,然后,最后。”這就是一個簡單的模板。其實學習邏輯是非常簡單的,我們平時日常生活中早已經潛移默化的運用了很多邏輯表達方式,所以我們并不需要花費大量的時間去學習邏輯,而是可以總結生活中用過的模板進行套用,而這個所謂的模板其實跟文學上的關聯詞很相似。

      跟大家分享一下,我自己總結的一些模板:

      1:因為,所以

      這是個很常用的模板了吧,其實我們日常生活中就常常用到這組詞語,而因為所以的運用,就表明我們的話已經是具有一定的邏輯性的。舉個例子來說,別人問你做了什么?有一個回答說:去了廣州。如果我們想讓這個回答更有邏輯一點,套用上模板就可以這么表達:我去了廣州,因為要出差。這樣說話人就會很清楚明了。

      2:為什么,是什么,怎么辦

      相信大家對這組詞語更是耳熟能詳了吧,因為當我們寫作的時候,就常常用到它們。我們的文章脈絡總是為什么、是什么、怎么辦。我的畢業論文就是運用了這種方法,用大量的歷史發展的數據,和行業現狀證明我們為什么要做這種事情。再用概念說明這件事是什么。最后通過查找資料說明怎么去做這件事情。并且這次的分享也采用了這種邏輯結構。根據實際情況也可以把“是什么”去掉,還可以變換“為什么”和“是什么”的順序,比如把是什么放在前面這樣都是可以的。

      3:我要表達幾點

      當你每次想表達很多內容的時候,一急就很難說出來,這時候你可以先問自己:我可以把我想說的內容主要分成幾點?這樣子思路就會清晰很多,但是需要注意的是分的點別超過6點,最好是3點。你表述一件事,盡量用3個要點說完,會比較顯得你說話有條理,一般口頭表達,你能脫口而出說三點,容易讓人感覺表達的觀點很有說服力。

      4:總分總

      小時候作文的常用手法,簡單的來說就是提論點,再提分論點,最后總結。

      要切實記住的是,不管如何,方法再好也需要練習,我們在日常生活中一定要多多練習,才能真正提高我們的口語表達邏輯能力。

      3verify your answer

      簡單說就是,每次當我們回答完別人之后,還可以追問一下did I answer ur question?這樣多去check一下,如果別人理解了,說明我們的回答是能讓人懂的,我們的口語表達是具有邏輯性的,反之則要再去反思一下是不是自己的邏輯不夠嚴謹,細節不夠充分,不斷的去鍛煉自己的口語表達邏輯能力。

      另外在這里我還想給大家推薦一下兩個學習工具。1、Bullet point 2、Process on。

      Bullet point使用方法

      bullet point也就是列出要點。為什么要提到這方面,其實是近期在幫一位學生進行西班牙國際高中的申請的過程中,其中一所國際高中在調研問卷中就有很多部分提到學生在邏輯思維的能力如何,其中細節處有對于學生是否能夠在學習中自己整理bullet point的能力。對于學生我們常常在寫作開始前就要求列出要點,相當于要點式提綱,這樣寫出來的文章條理分明,思路清晰。但其實口語表達列出要點也會對我們有非常大的幫助。我在上口語課的時候,會要求學生,必須將課上我們的口語demo以bullet point的結構整理下來。因為大部分學生,在課后對于口語話題要如何展開的結構,內容都遺忘得很快,再次聯系的時候又會陷入沒有思路的困境。而課下根據bullet point再進行回顧,就可以很快回憶起課堂的內容。事實證明,目前我進步最快的學習也是bullet point用的最好的,邏輯思維最清晰的學生。

      如何列bullet point?最基本的就是按照我們之前講的模版構架來組建,或者也可以按照內因外因等等。列bullet point的時候有三點要提醒大家注意

      注意點:

      1.要點數量最好是三個

      為什么是三個,而不是四個五個呢?因為口語就意味著,它是即興的講話,那往往留給我們的思考時間是非常短的,如果你一下子想要講非常多,估計你說著說著就會沒有思路了。不知道你們有沒有注意到,生活中隨處可見的對話或者發言很多都是分成三個部分來進行,這樣說話的好處有很多:有說服力:比如邏輯經典的亞里士多德的三段論;容易記憶:不長不短,感覺適中。但也不是說必須要歸納成三點,四點、五點也可,最好不要超過七點,大腦最多僅記憶7個思想,超過了就容易混亂、迷失方向,也不容易記憶。

      2.要點最好用標準格式

      標準格式其實在日常生活中已經司空見慣,也有可能我們一直都是這么做的,只不過沒有注意到。什么是標準格式?比如介紹要點的文字應該由冒號結束;如果符號后的要點不是完整的句子,就不需要加句號,反之則加上句號;符號后的表述以相同的詞語形式表達,因為保持相似的長度,會更簡潔明了。合理運用標準格式,標準化會使得大腦運轉沒有那么勞累,減少接收信息人的大腦負擔,也就是更容易理解你說的話。

      3.要點最好一句話就能概括清楚

      一句話能說清楚內容才顯得簡短清晰。例如現下大量自媒體文章都是典型的清單文,每一個段落都會用簡練的句子概括,并在要點之前用“1,2,3”這樣的數字標注,讓讀者可以快速地梳理出行文邏輯,甚至是按照自己的需求檢閱文章。

      大家可以花點時間去體會這個方法,通過列出要點,進行信息分類,把自己的觀點更好的傳遞出去,讓傾聽的人更加快速明了的接收到你的信息。

      Process On使用方法

      很多人會覺得Bullet point更適合筆頭,或者word簡單記錄,可能會比較單調一些。另一個我想推薦的,近幾年我用的比較多的工具是Process On。

      Process On是一款無需安裝即可在線制作圖表的免費工具,不管是制作流程圖、思維導圖、各種原型圖等都可以繪制,只需在工具欄拖放對應的圖形到畫布中, 就可進行編輯,而且上手超快,只要掌握簡單的構圖原則,有一定的邏輯框架,就能使用process on,讓你學習的效率大大提升。

      優點:

      1.相信大家都知道,圖表比起文字而言更加直觀,而且它還有一個好處,就是也可以以展示的方式呈現給別人。

      2.Process On是個圖形處理工具,非常多流程圖的制作與應用,會大大鍛煉到我們的邏輯能力。而且能通過不斷的制圖,去檢驗自己的邏輯能力有沒有得到加強,比如有一天你畫的圖越來越直觀,那說明你的邏輯能力在逐步提升。

      3.用Process On幫助自己梳理思路,并且積累日常生活中的知識筆記的同時,其實也方便自己進行后期的整理回顧,比如當你以后碰到相似的問題的時候就可以可以拿出來參考,又或者是閑暇的時候也可以很方便得拿出來重整思路,讓大腦的邏輯認知更加完整。

      希望大家能趕緊上手使用這個神器,更好的去體會到邏輯在這個程序中的完美體現,從而在日常生活中更多的鍛煉到自己的口語表達邏輯能力。

      how to learn

      除了practice之外,how to learn也很重要。經過一段時間的教學,包括近期和我們教研組其他口語老師的反饋,很多時候幫助孩子去learn的過程中,家長和老師都是必不可少,無法忽視的一環。讓孩子去提升去學習口語表達的邏輯,除了來上我們的口語課之外,下面這些也是各位家長可以在課后幫助孩子去完成的,這樣可以很大程度提升孩子的口語能力。

      1.Read with your child

      為什么這里會建議家長陪孩子多閱讀呢,一個是家長跟著閱讀,能營造一個良好的學習環境,更好的督促孩子的閱讀進度。另一個是如果我們面對的是年幼的孩子,那么基于他們的年齡條件,他們肯定只能閱讀一些淺顯的書籍,但是如果有家長的陪同,家長是可以拔高孩子的閱讀接受能力的,因為家長可以把更生澀難懂的經典名著消化后再補充教育給他們,從而讓他們的閱讀地基更加優質。那么閱讀跟口語表達的邏輯能力提升有什么關聯呢?眾所周知,優秀的文學讀物是豐富的文學表達的源泉,在閱讀中,我們能潛移默化的感知體會到很多豐富的表達形式,擴展我們的表達載體。當你想要把某種感覺轉化為語言時,既可以用這種方式去描述表達,也可以用另外一種方式去描述表達,那這就是你語言能力的體現。通過大量的閱讀,尤其經常用朗讀的方式去“閱讀”,那我們就會培養出用不同表達方式去說話的語感習慣,從而更有效的提高口語的邏輯表達能力。

      Tips

      可以選擇不同類型的文章朗讀,例如你想提高你論述的表達能力,就多讀一讀論述文;想提高你抒情方面的表達能力,就多讀一讀抒情文,這樣就可以積累到相關的語感,幫助我們去表達自己的觀點。

      2.自己修習自身的口語邏輯能力

      修煉好口語表達的邏輯性,不僅對家長自身有非常大的幫助,也非常有利于給孩子提供一個邏輯性非常強的環境,并且鼓勵他們去鍛煉這樣一種能力。更重要的是,沒有什么比言傳身教更有教育意義。所以家長平時可以看一些口語表達邏輯能力方面的相關書籍或課程,修煉自己的邏輯能力,提升自己的同時,和孩子一起成長。而且有時候家長可能因為沒時間與孩子交流或者自己也不知道怎么回答孩子,于是他們只好跳躍式的回答,又或者是直接回避,不回答。其實這樣的應對方式都是不恰當的,會切實的影響到孩子,讓他們的邏輯能力得不到更好的完善,所以家長可以通過提高自身的邏輯性,好好的回答孩子的每個問題,言傳身教的去培養孩子的口語表達邏輯能力。

      3.實踐性的引導孩子經常思考說話之間的關聯性

      在跟孩子對話或者跟著孩子一起閱讀的時候,注意引導孩子聽一段話,讀一篇文章不要只留意表面的內容,比如可以多問孩子談話或者文章主題是什么,讓他們去揣摩你或者文章要表達的核心觀點,再比如讓他們思考思考這篇文章的上下文,是怎么構成有機的整體的。這樣就能鍛煉他們的即時口語邏輯能力,當有了這些動腦筋的經驗之后,下一次她們面對類似的情況,他們也就知道怎么表達了。

      平時可以幫助孩子們積累不同場景的表達框架:面試自我介紹的表達框架,上臺致辭的表達框架,述職匯報的表達框架等等,有一個框架模板,這樣說起話來就會更加得心應手。很多孩子其實對面試根本就沒有實際性的概念跟經驗,這時候如果你只是想通過一眛的拋問題想讓他們了解面試的情況,孩子們是很容易感到煩躁的,倒不如家長可以提前分享自己的經驗總結或者自己去理解的基礎上,形成個模板,再去跟他們交流,這樣不僅家長自己的思路清晰,同時為孩子提供了一個面試的框架模板,一種可參考思路。

      我們還可以讓他們寫下來,再說出來:寫文章的表達,跟我們說話的表達,不是一回事。所以就算我們寫作能力再強,如果我們不去開口鍛煉口才,我們的口頭表達能力,還是不會取得進步。但是,寫作能夠強化我們的思維能力,讓我們在大腦中形成思考如何表達的習慣。當我們有了這種思維習慣后,只要經常把思考的結果轉化為口頭語言,就是不斷開口去講述思考的結果,那我們思維就會跟嘴巴連在一起,從而形成自然強大的有機“表達體”。相信經過這些方式的鍛煉,孩子們的邏輯表達能力,就會獲得顯著的提升了。口語邏輯表達能力的提升肯定還有更多的方法,相信聰明的家長們之后自己也能去發掘出來。


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